最近一段时间,在家里,我的家人们闹得不可开交;在学校,我个人的感情问题又不顺利。这些事情,使得我的心情十分低落。
心情烦闷时,我就很想听听音乐。但是学校又不准我们带手机上学。于是我就买了一个mp3,专门用来听歌。一开始我只是在校园内走路时会听一听,后来我慢慢的听得有点上瘾了,开始在骑自行车的时候也戴着耳机听歌。
母亲知道此事后屡次劝我不要在骑自行车的时候听歌,我自己也知道这样做不安全,但是内心的苦闷无处可诉、难以转移,我只有用这一个方法发泄。所以无论她怎么说,我总是阳奉阴违。
学校里,三个人每天在一起的生活还在继续。
学业水平考试快要到了,这个学期,我们年级每个人都要考政史地、理化生六个学科。所以,从这个学期开始,我们理科生也要上文科的课,他们文科生也要上我们理科的课。
其实学业水平考试相对我们平时的月考、期中期末考试来说很简单。我们的学业水平考试成绩不用分数表示,而是用等级表示。A、B、C、D,四个等级,只要没有学科拿D,我们到时候就能顺利毕业,否则,就要补考。
对我们A班学生来说,能不能毕业时完全不用考虑的问题,关键是,我们能不能在学业水平考试拿到A。以后报考大学时,有些学校可能对学生的学业水平考试成绩也有要求,一些好学校可能会要求学生拿的B少于几个,甚至有的大学会要求学生全部学科都要拿到A。
所以,我们三个A班的同学们都十分想在学业水平考试上拿个好成绩。
对理(文)科学生来说,理(文)科的考试自然是不成问题,关键就是文(理)科的考试能不能拿A了,所以,最近很多理(文)科的学生都天天拿着文(理)科的资料在看。
我倒是不紧张。自初中以来,文科就一直是我的长项。虽然后来高一下学期分了文理科之后我就没再学文科了,但是这学业水平考试的难度人人都说小,如今只不过是要我大概地学一些文科的概念,对我来说岂不是很简单?再说了,我将来又进不了什么顶尖的大学,就算有一两个学科拿B,也没什么大不了的。至于C嘛,这个不作考虑,我相信以我的实力是不会只拿C的。
所以呢,我还是该怎么样就怎么样,除了文科的课上和晚上齐读文科的时间,其他时间我还是一律用在理科上,不会像有些同学一样,挤出了不少的时间每天在那背文科的概念、看文科的题目。
我是挺放松的,可社长就不一样了。自从我们整个年级都进入“学业水平考试备战状态”以来,他几乎每天来找我们时都会带着理科的问题——
“林海原,物体做曲线运动时,它在
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